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几笔又是对方花了多少时间练习和花了多少钱买涂料堆出来的？
大家都是学艺术的，其中的道理他明白。
当然，至于给的多了还是少了，因为不懂行，他没有参照。
多了就算给对方的一点支持，少了就当欠了小北爸爸一个人情。
总之态度他是明确的，这钱得给。
封东来：别别，您别这么客气
李安发语音道：“我打算做套乐理教材，可能还得再找你画插画，听我的这钱你拿着，多了少了这次就这么多，之后你怎么收费咱们再另说，于老师那边我会和他讲清楚。”
封东来：谢谢李老师，以后您有需要随时找我就行，这次咱们就当交个朋友，我还想和您请教学音乐的问题呢
来回几番拉扯，见对方执意不收这个钱，李安也不再纠结。
反正已经决定用插画图解来做后续的课程，未来势必还得找对方。
那就来日来方长吧。
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新图到手，李安坐到电脑前开始完善明天上课要用的课件。
陈璇则安静的坐在饭桌前刷着B站，随时等待着第一条野生评论的降临。
不时的她会抬抬头看向电脑前忙碌的身影。
她在想如果刚才是她，她会不会也这么劝对方把钱收下。
可能不会。
或许别人会说李安傻，可她只觉这是一种很难得的人格魅力。
唔——
喜欢。
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睡觉的时候，陈璇问李安今天练琴练的开心吗？
接着发现对方已经睡着。
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次日下午，李安跟在金华大队辅导员身后走进多媒体教室，现场一瞬安静了下来。
视野里满是穿着校服的好奇目光。
“老师！”
就在这时一声熟悉的兴奋声传来。
李安纳闷这王小虎又没有报乐器的社团课，怎么也在这儿。
大队辅导员刘老师走上讲台介绍道：“各科社团的同学们，这位是李安老师。”
说着刘老师请李安上台，自己退到了一边。
李安扫过全场，点点头。
“各位同学好。”
“我叫李安。”
“本学期我将带领大家一起认识什么是五线谱，什么是doremi。”
简单的课程开场，李安没有去过多描述乐理是一门怎样的课程。
现场一片安静，刘老师想帮李安再热热场，可被李安一个微笑的摇头制止了。
“刘老师，麻烦您帮弄下多媒体课件。”
说着他拿出了一个U盘。
在刘老师的帮助下，PPT成功打开。
孩子们看着投影下的五线谱更加好奇。
“哪位同学知道这是什么谱？”
屏幕上是一张没有名字的乐谱。
孩子们只盯着看，却没人说的出来。
李安看向王小虎，心道你也看不出来？
王小虎怎么可能放过这个机会，凝视着前三小节乐谱心里来回的唱着。
忽然他眼睛一亮，高高举起胳膊！
“孤勇者！”
“孤勇者？”
另一个小男孩听到了王小虎的答桉，跟着疑声。
霎时间整个多媒体教室里的温度都像是升高了几分。
“是孤勇者哎！”
“孤勇者！”
“爱你孤身走暗巷...”
李安压手，孩子们似乎已经对于这个能拿出孤勇者乐谱的老师带着某种崇拜，见他抬手一下都不出声了。
哒哒哒。
在一片安静中，李安走到讲台一侧的钢琴前坐下。
掀开琴盖，简单跑了一组音阶之后，试琴ok。
接着在所有孩子兴奋中包含期待的目光中抬起左手。
只见他抬起的左手刹那间撑开，大拇指和小拇指以极快的速度跳动起来。