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话做宣传：“这个时代需要的不只是答题机器，更是懂得倾听的人。”这让当年嘲笑她“不务正业”的同学大跌眼镜。
然而，并非所有人都欢迎这场变革。
某天清晨，林浅收到一封匿名邮件，标题只有两个字：“警惕”。内容是一份剪报拼贴，把她与几名激进社会活动家的照片并列，配文称“借心理之名，行煽动之实”，还暗示“萤火计划”涉嫌非法集会、传播负面情绪。
她冷笑一声，截图转发给律师朋友备案，顺便发了个朋友圈：“原来让人说出真话，也算颠覆？那我认罪。”
苏晴评论：“别理疯狗。真正害怕的，是那些一辈子都不敢面对镜子的人。”
风波并未停止。一周后，一篇题为《警惕“情绪泛滥”对青少年价值观的侵蚀》的评论文章出现在某官媒公众号，虽未点名，但矛头清晰指向“某些打着人文关怀旗号的心理干预项目”。
林浅没有回应。她只是在当天傍晚，发布了一条短视频??画面里是贵州山区孩子们围坐一圈，轮流朗读自己写的诗。没有控诉，没有愤怒，只有一颗颗小心翼翼袒露的心：
“我想变成一阵风，吹散妈妈头上的白发。”
“如果我能许愿，我希望爷爷的拐杖能变成翅膀。”
“我不是最聪明的学生，但我是同桌难过时第一个递纸巾的人。”
视频结尾，她面对镜头，声音温和而坚定：“有人说我们在制造脆弱。可我认为，敢于面对真实的自己，才是最大的勇敢。如果我们连悲伤都不能表达，那所谓的坚强，不过是麻木的代名词。”
这条视频一夜之间转发超百万。连一向保守的教育论坛都有教师留言：“我们天天教孩子写议论文，却从不教他们写真心话。或许，这才是真正的语文缺失。”
一个月后的全国青少年心理健康教育经验交流会上，林浅作为唯一基层代表发言。会场座无虚席，连过道都站满了人。
她没有用PPT，只带了一只旧铁皮盒??正是阿?班级那个“秘密树洞”。她打开盒子，从中抽出十几张纸条，一一念出上面的内容。有的字迹工整，有的涂改多次，有的甚至带着泪痕。
念完最后一张，她抬起头，目光扫过全场：“这些不是案例，是生命。每一个字背后，都有一个曾在黑暗中摸索笔尖的孩子。他们不需要拯救者，只需要一个可以说‘我不好’而不被指责的空间。”
台下鸦雀无声。
良久，掌声如潮水般响起。一位白发苍苍的老教授站起来，声音哽咽：“我教了五十年心理学，今天才真正明白，治愈始于倾听，而非诊断。”
会议结束后，多家媒体围上来采访。有记者问：“你觉得‘萤火计划’能走多远？”
她想了想，说：“只要还有一个孩子觉得‘说出来会被笑’，我们就还得走下去。不是为了改变世界，而是为了让世界不再吞没那些微弱的声音。”
回到住处已是深夜。她打开阳台门，迎面扑来一阵清凉的风。远处高楼依旧灯火通明，像无数双不肯闭上的眼睛。
手机震动。是陈小雨的消息：“阿?寄来了新信。她说，她梦见妹妹牵着她的手，笑着说‘谢谢你记得我’。她现在每天都会对着井口说话，告诉妹妹学校的事、天气、她交的新朋友……她说，虽然妹妹不会回答，但她再也不怕那口井了。”
林浅望着星空，轻轻回了一句：“那就继续告诉她吧。有些人走了，但他们的名字，值得被一遍遍提起。”
她转身回到屋里，打开文档，新建一页，写下新的标题：
《当我们开始书写，我们就不再是命运的抄写员》
窗外，黎明前的最后一片darkness正缓缓退去。新的一天，正随着千万个即将被说出的故事，悄然降临。