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，我们是否可以尝试建立更科学的多元评价体系？不只是看分数，更要关注学生的品德发展、身心健康、兴趣特长和社会责任感？是否可以大幅精简重复性、惩罚性的无效作业，把时间和精力还给学生，让他们去阅读、去运动、去思考、去发展自己的热爱？”金戈的声音渐渐激昂起来，“还有，学生心理健康辅导的专业力量严重不足！很多问题被掩盖在‘学习压力’之下，等到爆发时往往已酿成悲剧！这必须引起高度重视！建议在编制、经费上给予实质性倾斜，建立常态化的筛查和干预机制！”
他的发言逻辑清晰，观点犀利，充满了对学生的深切关怀和改革的迫切感。几位领导听得频频点头，不时在笔记本上记录着。
然而，就在这时，一个不和谐的声音插了进来。
“金老师的理想很丰满啊！”牟咖懒洋洋地靠在椅背上，脸上挂着那种惯有的、令人不舒服的假笑，“但是现实很骨感！多元评价？说得轻巧！高考指挥棒不变，分数就是硬道理！你搞那些花里胡哨的，耽误了学生升学，谁负责？家长能答应吗？社会能认可吗？”
牟咖拿起桌上的文件轻轻拍打着，发出啪啪的轻响，带着明显的挑衅意味。
“减轻负担？金老师，你知不知道现在竞争有多激烈？别的学校都在拼命加码，我们减了，成绩下滑，责任你担得起吗？至于心理健康……呵呵，现在的小孩就是太娇气！我们当年哪有这么多毛病？加强思想教育就够了嘛！搞那么专业，浪费资源！”
牟咖的话，充满了保守、功利和冷漠，像一盆冷水，泼在了刚刚燃起的改革热情上！会议室的气氛瞬间变得有些凝滞。
金戈的眼神骤然锐利起来。他盯着牟咖，毫不退让：“牟老师，你的观点，恰恰反映了我们教育中，‘唯分数论’和‘育人初心缺失’的根深蒂固！高考很重要，但它绝不是教育的全部目的！我们培养的是未来社会的建设者和接班人，不是考试机器！如果我们的教育，只教会了学生做题和竞争，却让他们失去了健康、快乐和对生活的热爱，失去了独立思考的能力和健全的人格，那才是最大的失败！是对国家未来的不负责任！”
他的声音铿锵有力，字字掷地有声：“至于责任？如果因为坚持正确的教育理念、保护学生身心健康而影响了所谓的‘分数排名’，这样的责任，我愿意承担！我相信，真正懂教育的家长，真正关心下一代成长的社会，会理解和支持！我们不能因为害怕担责，就固步自封，就无视孩子们正在承受的痛苦和发出的求救信号！”
“你！”牟咖被金戈一番义正词严的驳斥噎得脸色发青，特别是那句“育人初心缺失”，像根针一样扎在他最虚伪的地方！
牟咖猛地坐直身体，正要发作。
“好了好了！两位老师都冷静一下！”主持会议的副局长及时开口，打断了这场充满火药味的交锋，“金老师的建议很有价值，也很大胆，指出了很多深层次的问题！牟老师的担忧，也代表了现实中存在的客观困难！教育改革不是一蹴而就的事情，需要勇气，也需要智慧，更需要一步一步去探索和实践！”
他看向金戈，眼神中带着赞赏和期许：“金老师，你的具体方案，特别是关于弹性作业和心理健康体系建设的设想，会后请整理一份更详细的报告提交上来，我们会认真研究讨论！”
会议在一种微妙的氛围中继续。
金戈知道，牟咖的阻挠只是开始，教育改革之路必然布满荆棘。但这场辩论，让他更加坚定了自己的方向。为了张昊们，为了那些在题海中挣扎、在沉默中痛苦的学生，他必须坚持下去！他要把重生带来的先知和信念，化作推动改变的力量！
散会后，金戈婉拒了几位想和他进一步交流的同行的邀请，匆匆离开市教育局大楼。
下午的阳光有些刺眼，金戈眯了眯眼，心头那根因匿名威胁而紧绷的弦，并未因会议的结束而有丝毫放松。牟咖最后那阴冷的眼神，让他隐隐不安。这家伙，会不会和余匕的威胁有什么关联？还是纯粹的立场之争？
他拿出手机，犹豫着要不要给黄琳打个电话问问张昊的情况。
就在这时，手机屏幕突然亮起！一条新的短信提示！
金戈的心脏骤然停跳一拍！血液瞬间涌向头顶！又是空白发件人？
他几乎是屏住呼吸，手指带着一丝不易察觉的颤抖，点开了那条信息。
屏幕上只有一行字，冰冷依旧，却带着一种猫捉老鼠般的戏谑：“会场发言，很精彩嘛！可惜，游戏才刚刚开始！下一个，会是谁呢？”
“嗡！”
金戈只觉得一股寒气从脚底板直冲天灵盖！全身的血液仿佛瞬间冻结！他猛地抬头，锐利的目光如同探照灯般扫向四周！熙熙攘攘的人群，川流不息的车流，街道对面林立的商铺……一切看似正常，却又仿佛处处潜藏着杀机！