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：“所以，我支持你。但记住，走得再远，也不能忘记戏曲的根。”
林凡深深鞠了一躬：“我会记住的。”
会议结束后，林凡走出会场，阳光洒在他身上，温暖而明亮。
他知道，自己还有很多路要走，但至少，他已经迈出了第一步。
回到北京后，林凡继续推进“戏曲进校园”计划。这一次，他决定做一件更大胆的事??让中学生自己创作戏曲短剧。
他在几所中学开设了“戏曲创作工作坊”，邀请专业编剧、作曲家和演员，指导学生从剧本创作、唱腔设计到舞台表演，全程参与。
起初，学生们对戏曲还很陌生，甚至有些抗拒。但随着课程的深入，他们逐渐被戏曲的魅力所吸引。
有一次，一位学生在创作过程中问林凡：“林老师，我们写的故事，真的能变成戏曲吗？”
林凡看着他，笑着点头：“当然可以。戏曲不是别人写好的故事，而是你自己想讲的故事。”
学生眼睛一亮：“那我可以写一个关于未来世界的故事吗？”
林凡点头：“当然可以。戏曲讲的是人的情感，不管故事发生在哪个时代，只要它打动人心，那就是戏曲。”
最终，学生们创作出几部短剧，其中一部讲述的是未来世界里一对兄妹在科技高度发达的社会中寻找亲情的故事。他们用戏曲的唱腔表达情感，用现代舞美呈现未来感，演出当天，全场掌声雷动。
林凡站在后台，看着学生们兴奋地拥抱在一起，心里涌起一阵欣慰。
他知道，戏曲的未来，正在这些年轻人心中悄然生长。
而他，也将继续前行，带着戏曲，走向更远的未来。
林凡的旅程：在光影中书写未来（续）
夜色渐深，北京的剧场依旧灯火通明。林凡站在后台，看着台上的演员们正在进行最后的彩排。这是“戏曲进校园”计划的一场特别演出，由中学生自编自演的《新牡丹亭》即将上演。
他望着舞台上的少年们，心中泛起一丝感慨。这些孩子，曾经对戏曲一无所知，甚至有些抵触，如今却能站在舞台上，用唱腔与身段讲述自己的故事。
“林老师，您真的要让他们演完整版的《牡丹亭》？”小李站在一旁，语气中带着些许担忧。
“不是完整版。”林凡笑了笑，“是他们的版本。”
小李愣了一下，随即点头。他知道，林凡一直相信，戏曲不是一成不变的，而是可以被重新诠释的。而这一次，他选择放手让年轻人去创造，去尝试。
彩排结束，林凡走上舞台，拍了拍孩子们的肩膀：“今天晚上，你们不是在演戏，是在讲故事。只要你们用心去讲，观众就会听懂。”
孩子们纷纷点头，眼神中带着期待与紧张。
回到后台，林凡靠在墙边，闭上眼，脑海中浮现出自己第一次登台的画面。那时候的他，也像这些孩子一样，站在舞台边缘，心跳如鼓。
“林老师，您不休息一会儿吗？”小李递来一瓶水。
“再等一会儿。”林凡接过水，轻声道，“我想看看他们最后的走位。”
小李没有再说话，站在他身旁，一同注视着舞台。
灯光渐暗，舞台上的少年们已经换上演出服，化好妆容。他们的眼神不再迷茫，而是带着坚定与自信。
林凡心中一动，仿佛看到了戏曲的未来。
演出正式开始，台下坐满了家长和老师。当《新牡丹亭》的第一句唱响起时，整个剧场瞬间安静下来。
少年们用他们的方式演绎着杜丽娘与柳梦梅的故事，融合了现代语言与传统唱腔，背景是投影出的虚拟园林，随着剧情推进不断变换，如梦似幻。
林凡坐在观众席的最后排，静静地看着这一切。
他看到杜丽娘在梦中与柳梦梅相遇，看到他们在现实中错过，看到她在思念中沉睡，又在梦境中醒来。他看到少年们用最真挚的情感，去演绎这个流传百年的故事。
那一刻，他忽然明白，戏曲之所以能流传至今，不是因为它古老，而是因为它承载了最真实的情感。
演出结束，全场掌声雷动。
少年们站在舞台上，彼此相视而笑，眼中闪烁着泪光。
林凡走上前，轻声说道：“你们做到了。”
孩子们纷纷围上来，激动地拥抱他。他们知道，这不仅仅是一次演出，而是一次蜕变。
“林老师，我以前觉得戏曲很遥远。”一个女孩擦着眼泪说，“但今天，我好像真的走进了杜丽娘的世界。”
林凡看着她，微笑道：“因为你用真心去演。”
小李站在一旁，轻声道：“林老师，您觉得，这就是您想要的吗？”
林凡点头：“这就是我想要的。戏曲不是高高在上的艺术，而是属于每个人的表达方式。只要有人愿意去听，它就会一直存在。”
他望向舞台，心中涌起一阵暖意。
他知道，自己的旅程还远未结束。戏曲的未来，也才刚刚开始。
而他，将继续前行，带着这份热爱，走向更远的光。