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他当初完成护送废太子上岛的命令后，可以回来，是他自己要留在岛上。”
“人的想法会因所处的环境而改变，当时情况不可作为如今的判断依据，”任平生说，“另外，我现在这样说只是分析可能出现的情况，真要调查何须这样麻烦，直接找理由把丁守叫回来，然后派兵接管东鳀就行了。”
南韵赞同道：“我与平生的想法一致。”
任巧说：“那你分析这一通干嘛？”
“下雨天打孩子，闲着也是闲着，再者，我刚才分析的情况，有些是不需要经过审查丁守那些人，我们事先就可以调查清楚的，”任平生说，“我认为将各种情况都考虑到，调查清楚，到时候审查丁守，才能事半功倍。”
再就是锻炼下自己分析政事的能力。南韵特意当着巧儿面说，然后任由他主导，应也有这个目的。
任平生接着说：“你抽时间也好好想想，如何才能避免边远地区的绣衣，再出现这样的情况。如果我没记错，这是第二回了。虽说西域那边是事出有因，但出现这个情况，必然是有原因的，我们得想办法解决。”
“知道啦。”
“我建议你从他们的需求入手，他们待在那么遥远的地方，会遭遇哪些情况？怎样做才能让他们有动力坚持下去，别光想着给钱，钱不是万能的，尤其是对于明天就可能死掉的人来说，我们要从他们的心理着手，满足他们的精神需求。”
“嗯。”
任平生的建议，其实早在建立绣衣之初，便与任巧提过，任巧当时乃至现在采用的都是对绣衣进行政思教育，结果自然是有效果，但效果不大，真正起到效果的还得是丰厚的俸禄、奖赏。
可也如任平生说的那般，远在匈奴、西域的绣衣……西域的还好，可以定期随商队回来，匈奴的就有点麻烦了，光靠钱财远远不够。
任巧目前采取的办法是利用家庭拴住他们，让他们坚持不下去的时候，多想想自己的妻儿。
任平生看向南韵，问：“另一件事是什么？”
南韵拿起奏报下的奏章，递给任平生，说：“朝中有一部分大臣联名上奏，奏请左相担任征讨西域的大军主帅。”
“用这事来挑拨离间，扎刺倒是个好的切入点，”任平生问，“领头的是谁？”
“名义上是太中大夫俞智，真正的领头人，不出意外当是右相。”
“你不是早就定了主将？”
“暂未公布。”
“因为什么没有公布？”
南韵微笑不语。
任平生明白了，南韵是在等这份奏章。
打开奏章，任平生大致扫了眼，看到分别来自任毅、姚云山的批注。