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曹波需要批文，这也是正常程序。
左开宇点点头，对曹波说：“你等着，我让佟主任去申请批文。”
佟家威来到左开宇办公室，左开宇让他将今天会议上的内容整理成一份正式文件，去找厅长严柏韬签字。
同时，这份文件签字后，由省厅下发到各市（州）的文旅局，务必立刻进行落实文件指示精神。
佟家威点头，很快，就整理出一份正式文件，然后去找严柏韬签字。
厅长严柏韬在看完这份文件后，沉默了片刻，对佟家威说：“请左开宇同志来......
夜色再次降临青云市，比往常更静。春去秋来，城市换了颜色，梧桐叶在风中翻飞如信笺，一片片落向听风园的小径。林念站在回声墙前，指尖轻轻抚过玻璃上那幅小禾的画??“她们都听见了我”。字迹依旧歪斜，却像刻进了时光的纹理里。
她身后，张晓阳推着轮椅缓缓走来。退伍军人的新婚丈夫因旧伤复发，神经损伤日益加重，已无法独立行走。但他坚持每天来听风园坐一坐，看看那堵墙上不断新增的声音印记。
“今天有十七个新上传。”张晓阳轻声说，递过平板，“最晚一条是凌晨三点十七分，来自西北边陲的一个牧区小学。一个十岁男孩录的：‘老师说我声音太小，没人会听。可我还是想说……我想妈妈回来。’”
林念点点头，目光落在数据流末端那个编号：E-209846。系统自动标记为“高风险沉默倾向”，并触发预警机制??这意味着孩子可能正处于心理封闭边缘。
“我们得去一趟。”她说。
张晓阳没反对。他知道林念从不轻易动身，但一旦决定出发，就一定是因为那个声音背后藏着某种无法用程序衡量的东西。
第二天清晨，他们搭乘早班高铁前往甘北。窗外山峦起伏，铁轨穿行于荒原与绿洲之间。林念靠窗而坐，耳机里循环播放着最近三个月“回声公民工程”收集到的部分录音片段。这些声音不再只是痛苦的倾诉，更多开始转向建设性的表达：
“我是被拐卖儿童康复者，现在申请参与未成年人保护条例修订小组。”
“我在监狱服刑期间接受了倾听训练，出狱后想做社区调解员，请给我一次机会。”
“我的孩子因为自闭症被学校拒收，但我发现他能通过绘画感知他人情绪。请允许他在融合教育试点班试读。”
每一段都附有情感评估报告、社会适应能力测试和两名“回声公民”的联名推荐。这是林念亲自推动建立的“声音信用体系”??不是以学历或背景论资格，而是以真实经历和共情能力作为准入标准。
列车抵达站台时，天空正飘起细雪。当地接应的是“Born计划”驻地协调员李婉，一位曾在“心锚计划”外围实验室工作、后主动揭发黑幕的心理学家。她穿着厚实的棉衣，在寒风中搓着手迎上来。
“情况不太好。”她低声说，“那个男孩叫阿木尔，蒙古族牧民之子。母亲三年前在暴风雪中失踪，父亲酗酒成性，经常打骂他。学校老师说他‘性格孤僻，不合群’，建议转介特殊教育机构。但我们接触后发现，他不是不能说话，而是……不相信说出来会有用。”
林念皱眉：“有没有尝试接入轻度共振？”
“试过两次，设备刚启动他就剧烈抗拒，撕掉了传感器贴片。”李婉苦笑，“他说：‘声音会被风吹走，没人捡得回来。’”
一行人驱车深入草原。沿途枯草伏地，远处羊群如云朵般缓慢移动。阿木尔所在的学校是一所村级教学点，只有六个年级共四十三名学生，教师三人，其中一人兼任校长兼厨师。
校门口，几个孩子正在堆雪人。看见陌生人到来，纷纷躲进教室。唯有角落里坐着一个小男孩，低着头，手里捏着半截粉笔，在地上画着什么。
林念停下脚步。
那是……一座房子。和小禾最初画的一模一样，屋顶破了个洞，门前没有花，只有一道深深的裂痕。
她慢慢走过去，蹲下。
阿木尔没有抬头，手指微微颤抖，却继续画着。粉笔断了，他就用指甲刮出线条。
“你在画家吗？”林念问。
男孩不动。
“你妈妈……也喜欢星星吗？”她又问。
这一次，他的手顿住了。
片刻后，他极轻微地点了一下头。
林念心头一震。这反应太熟悉了??那是被长期压抑后，身体先于语言做出的回应。
当晚，他们在村委会临时腾出的房间住下。夜里，风刮得厉害，窗户咯吱作响。林念翻来覆去睡不着，索性打开笔记本，调出“星辰反制网络”的最新监控日志。
一条异常信号引起了她的注意：频率17.3Hz，接近人类悲伤情绪的共振区间，持续时间长达四小时，源头位于百公里外的一座废弃气象站