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自然更加的磅礴。
栽一生，化一生，成一生，回一生，这片过往之中可以只存在一生，生生不息，死而不灭，这样的生灵不可谓不强大，因它们是生生世世的往上长的，但却米有未来，因一生即是未来。
这是生长。
以一生的方式不停的生长，就是比较枯燥乏味。
另一种就是创生了。
栽培一生，化尽一生，成为未来，在从未来返回，这片地方多出了一个生灵，因没有未来可言，所以这个的家伙是萌新，这样的萌新娃娃就是一张白纸，取决于长辈的教导。
教什么它们就会认什么，但它们会不停的提出反问。
比如长辈需要练气，教导娃娃练气，娃娃就会问，为什么练气？
长辈：练气可以变得强大。
娃娃：为什么练气可以变的强大？
长辈：因先天有缺。
娃娃：为什么先天有缺？
长辈：因长辈不给力。
娃娃：为什么长辈不给力？
长辈：因弱小。
娃娃：为什么弱小？
长辈：因不够强大。
娃娃：为什么不够强大？
长辈：因没有练气。
娃娃：为什么没有练气？
长辈：因不会。
娃娃：为什么不会？
长辈：因没有谁教。
娃娃：为什么没有谁来教？
长辈：因它们么有长辈。
娃娃：为什么米有长辈？
长辈：因它们么有娃娃。
娃娃：为什么没有娃娃？
长辈：生不出来。
娃娃：为什么生不出来？
长辈：它们无能。
娃娃：为什么无能？
长辈：因不曾修练。
娃娃：为什么不曾修练？
长辈：因...不会。
娃娃：我是娃娃，还是你是娃娃？
长辈：我是。
当回答不出一个又一个接踵而至的问题之时，往往会自圆其说，天真的娃娃会不停问，直至把其问倒为止，问到自圆其说。
这是教。
有些教是随便问，随口说。
有些教非常严谨。
当娃娃不停的提问时，意味着要准备好一个又一个的答案，这些答案不是越大越好，而是越小越好，只有这样才能回答更多更多的问题，让娃娃生气疑问。
比如...
娃娃问：怎样练气？
这是学问，娃娃自己想学了才会问。
这时长辈会教不是吗？而这样的娃娃一学就会，因一问太长。
回到之前...
娃娃：为什么不曾修练？
长辈：因它们学不会。
娃娃：为什么学不会？
长辈：因愚不可及。
娃娃：为什么愚不可及？
长辈：太笨。
娃娃：为什么太笨？
长辈：因不曾练气。
娃娃：哦...
娃娃：为什么太笨？
娃娃：因生迟了。
教一个娃娃...那可是非常有难度的，这样的娃娃能有多少聪明，在于这个长辈知道多少，能回答多少问题，哪怕这些回答是错的，但对于娃娃来说没有错，只要能一直回答下去，那娃娃就会一直听一直问。
一问：全知。
那娃娃开学，自然是学的非常全面。
这时娃娃就会提出另一个问题。
比如...你它丫的为什么要说话？额...好像不存在，一问全知，自然是全通了。
老师教娃娃，准备好一个全面的课本先，照本宣科。
要是等娃娃先提问，谁知道这个鬼家伙会问什么？不能忍。
所以作为一名老师，要率先提问。
老师：小子！知道什么是练气吗？
小子：什么是练气？
老师：练气要修生。
小子：什么是修生？
老师：修生要具备基础。
小子：什么是基础？
老师：基础是生命。
小子：什么是生命？
老师：明日再说。
小子：什么是明日？
老师：....我说什么是生命的那一天。
小子：什么是那一天？
老师：恐怖如斯。
小子：什么是恐怖如斯？
老师：后生可畏...
小子：什么是后生可畏？
老师：咳咳。
小子：老师！你跑题了。
老师：嘘...
我教你学，你问我知，我知你明，你明教我，教之无用，学以致用，我授你通，你能我会。
试问师师看待娃娃的目光是怎样的？嘻嘻。那可能是老师哟，而是老师的同时也是学生。
娃娃能懂什么？它们只会问。