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对于师师来说，相比成熟的娃娃，它们更为喜欢学生，明师出高徒，而这些高徒是娃娃，可娃娃会教自己的师师吗？
娃娃明了，竟然不教师师，师师表示不能忍。
一生所学，倾囊相授，奈何娃娃不明白，所以呗，关门弟子只有一个咯，等这个娃娃挂了，嗯...你不明白，我明白了，可要是娃娃明白了来个反教，那师师就成学生了。
学生不教，你问我说，你明了，教我呗，一旦教我了，我又可以传授了，传给下一个娃娃，它通了，我会了。
一个是教学，一个是教授。
教学无用，但可以让娃娃开窍，教学牛哔的，那是知天命，明事理。
比如娃娃提出一个问题，师师能一直回答下去，回答到娃娃长大了这个问题还在继续，而长大的娃娃还会问小时候幼稚的问题吗？不会了。
一个明事理的娃娃，那是乖巧又懂事。
至于教学的家伙，织天命了，那该做什么，不该做什么，显而易见，做到这个娃娃教授。
娃娃说：你知道什么是练气吗？
师师笑着回答：什么是练气？
娃娃：我教你。
师师：行呀。
亲传...
当师师学会了，对于一些拜师的家伙，因材施教是问题吗？不是。
为什么师师占一亲？因它们非常擅长教娃娃。
师师说：你问！随便问。
真是狂妄。
要是娃娃生在一个不正常的环境里，就算是师师也会被问倒，因那是堪比无尽的作答，所以自圆其说，很抱歉，为师无知，不得不自圆其说。
娃娃：就这？不堪一击。
师师：那是你这一击太长了，这是一击吗？这是暴击！当然，这也是败师，恭喜你们，成功败师了。
娃娃：嘻嘻。不值一提，不值一提，过奖过奖，哈哈！开心！还不见过师兄？
师师：师兄...
娃娃：小弟弟，往后师兄照着你，放心！
师师：我怕忍不住，痛殴我的大师兄。
娃娃：你得学会忍！！！来来来！师兄教你怎么忍！不准还手！本师兄要痛殴我的小师弟。
师师：......大师兄！你得尊敬一下你的小师弟！不要太放肆了。不然...
娃娃：不然咋滴？你败了知道吗？么有生权！
师师：那你可真是小祖宗。
娃娃：可不是。
师师：欺负师弟是欺师。
娃娃：师弟的报复是灭祖。
师师：那本师弟决定跑路，当你它一个孤儿，惹不起，我还躲不起？
娃娃：别跑呀，大不了不欺负你了，师兄会表示很听话的，听师弟的话。
师师：这才是我的好师兄不是，你说师师真的会教一个小祖宗吗？
娃娃：会的。为了师门发扬光大，不过它们会跑。
师师：嗯。会跑。
栽培一生是需要教娃娃的，而怎么教？参考一下师师，不过要是教出遍地大师兄，那是跑都没地方跑。
要不...养？
这个可以，不教只养，不过养是需要养分的，未来就是挺不错的养分，可这个未来代表自己完整的一生，不能喂。
那么就只能...
栽培了一生之后，成为未来回生，在栽培一生，衍变未来回生，回生了在拿未来喂养这个娃娃。
这是用未来喂，也是自己亲自喂，另一种则是成为未来，拿一生喂一生，娃娃吃完了这一生，未来在回生，栽培出新的生物，这个娃娃虽说是食生，但本质上却是相生。
未来和相生选哪一个？
相生离娃娃更近，但自身离娃娃更远。
未来喂养娃娃，自身离娃娃更近，而未来干脆是么有的，或者说自身便是未来，但容易忽视，不过没有未来的娃娃通常很乖巧的，这样的娃娃大军适合越养越多，要是用相生来喂养，只喂一个比较好。
自身的未来可不是娃娃的未来，以相生喂养，它们的未来捉摸不定，但却于自身息息相关。
养娃娃大军，凸出一个气势，瞅瞅我的娃娃大军数量多不多？是不是很雄壮？呵呵。这可不见的雄壮。
都是娃娃大军了，那每一个娃娃吃下的军粮就那么多，而且养这么多娃干啥？
娘娘：当然是开疆拓土！娃娃们，咱们去荡平末古。
娃娃：丫丫丫！冲鸭！
当惨败而回。
娘娘：咱们先休养生息一波，等本娘娘重整旗鼓，咱们在冲！
娃娃：娘娘是不是改个名先？这样更加师出有名不是，而且娘娘尊驾要小心被敌方俘虏了，在有娘娘看我们如此孔武有力，总不能一直当娃娃吧。
娘娘：.......你们也算孔武有力？
娃娃：这话算的，我们可是大军！娃娃大军！