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带我长大。那时候，我们村小学的老师很少，很多同学都辍学了。直到有一天，一位志愿者老师来到我们学校，他带来了电脑，带来了外面的世界。他告诉我，知识可以改变命运。”
她抬起头，眼神坚定：“我想成为那样的人。”
王明看着她，心中泛起一阵涟漪。
他知道，这不仅仅是一个女孩的梦想，更是一种传承??知识的火种，正在一代代人之间传递。
“好。”他合上资料，露出微笑，“我给你一个机会。下个月，我们有个赴肯尼亚的教师培训项目，如果你愿意，可以加入。”
林雨的眼睛瞬间亮了起来。
“真的？太好了！”她激动地点头，“我一定会努力的！”
“别急着高兴。”王明笑着提醒，“那里的条件可不比北京，没有空调，没有Wi-Fi，甚至连热水都不一定有。”
“我不怕。”林雨坚定地说，“只要能帮到孩子们，我就满足了。”
王明看着她，仿佛看到了十年前的自己。
那时的他，也是这样，怀揣着对世界的憧憬，踏上了留学之路。而如今，他正用另一种方式，将这份希望传递给更多人。
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时间如白驹过隙，转眼间，林雨的培训已经进入最后一周。
在一次模拟教学演练中，她扮演的是一位在缅甸支教的教师，面对的“学生”是由艾莎扮演的当地孩子。课堂上，孩子因为语言障碍显得有些拘谨，林雨没有急着纠正她的发音，而是耐心地引导她表达自己的想法。
演练结束后，王明点评道：“你做得很好。真正的教学，不是纠正错误，而是激发兴趣。你没有让她感到压力，而是让她愿意开口、愿意尝试。”
林雨脸上露出一丝羞涩的笑容：“谢谢王老师。”
“你已经准备好了。”王明看着她，语气坚定，“下个月，你就正式出发，前往肯尼亚，参加教师培训项目。”
林雨眼眶微红，轻声说：“我会努力的，不辜负您的信任。”
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出发前的那天晚上，王明给她发了一条消息：
>“记住，你不是去改变世界，而是去理解世界。当你真正理解了孩子们的需求，你就能成为他们生命中的一束光。”
林雨回复：
>“我会记住的，王老师。我会成为那束光。”
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夜色深沉，王明站在阳台上，望着满天繁星。
他知道，明天清晨，当第一缕阳光洒进窗户时，他将继续踏上这条通往世界的路。
因为，在某个角落，总有一个孩子，正等待着打开属于他的那一束光。
而他，愿意为他们点亮这束光。
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第二天清晨，王明照常来到办公室，开始新一天的工作。他的邮箱里已经堆满了来自不同国家的合作意向书，还有各地教师培训项目的反馈报告。
“王老师，”助理小李推门进来，“秘鲁那边的教育部门希望我们尽快派遣一名技术专家过去，协助他们搭建本地服务器。”
王明点了点头：“让塞拉准备一下，她对AI模块的优化最熟悉。”
“好的。”小李应声离开。
王明打开电脑，点开一封来自肯尼亚的邮件。发件人是当地的一位教师，名叫卡米拉。她在邮件中写道：
>“王老师，谢谢你们送来的教材和设备。孩子们第一次在屏幕上看到地球自转的样子，他们惊讶得说不出话来。有个小女孩问我，‘我们也能去太空吗？’我告诉她，‘只要你愿意学习，就一定能。’”
王明读完，心头微微一颤。
他回复道：
>“卡米拉老师，谢谢你们的努力。孩子们的问题，就是我们存在的意义。我们会继续支持你们，直到每一个孩子都能看到属于自己的那颗星星。”
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几天后，王明接到了林雨从肯尼亚发来的第一条消息：
>“王老师，我到了。这里比我想象中还要热，但孩子们的笑容比阳光还要灿烂。”
王明嘴角一扬，回复：
>“欢迎来到新世界。别忘了，你不是去改变他们，而是去理解他们。等你回来，我听你讲那些星星的故事。”
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时间一天天过去，王明的团队也在不断壮大。他们不仅在非洲、南美和东南亚开展项目，还开始与中东和东欧的教育机构建立联系。每一次成功的落地，都是一个新的起点。
而在北京的办公室里，王明依旧每天准时出现在办公桌前，处理来自世界各地的邮件，安排下一次的培训计划，与团队成员讨论技术升级方案。
“王老师，”塞拉在会议中提出新的想法，“我觉得我们可以尝试将VR技术引入课堂，让孩子们身临其境地学习地理