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“元宵节当晚，黄金档。”
他点头：“发布前，把成片发给我审一遍。”
“当然。”
送走摄制组后，他回到办公室，发现桌上多了一封手写信。字迹歪斜，显然是孩子一笔一划用力写下的：
>陈老师：
>我是小禾。警察叔叔把我送到临时庇护所，这里有床、有热水，还有姐姐教我画画。昨天我画了一扇窗，窗外有很多人在喊我的名字。
>林晓雨姐姐来看过我了，她说她以前也不敢说话，是您让她相信，说出来就不会再疼了。
>我不知道该怎么谢您，所以我把这段话录下来，放进“我想对你说”信箱。如果您听到，请您……也替我抱抱她。
>??小禾
信纸下方，附着一张稚嫩的蜡笔画：两个女孩手牵手站在阳光下，背后是一座彩虹桥，桥头写着三个字??“听得见”。
陈拾安将信折好，放进木盒，置于《安语真言》之下。
他知道，这场战斗远未结束。
就在昨日，赵岩发来警告：某大型互联网公司已注册“夜语”商标，并推出类似产品“夜语盒子”，宣称“AI倾诉伴侣，治愈每一颗孤独的心”。宣传海报上赫然写着：“无需真人介入，智能算法更懂你。”
他冷笑一声，回了一句：“没有倾听者的倾听，不过是另一种忽视。”
但他也清楚，资本的嗅觉永远比温情敏锐。唯有加快步伐，把“少年声库”推向更多学校，让更多孩子成为彼此的光，才能守住这片刚刚萌芽的信任之地。
正月初八，线上研讨会如期举行。
陈拾安穿着洗得发白的蓝布衫，出现在全国数百名教育工作者面前。背景是他那间简陋的办公室，墙上挂着一幅学生送的十字绣，绣的是歪歪扭扭的四个字：“谢谢您听。”
他没有讲技术架构，也没有谈数据成果。开场第一句话是：
>“去年冬天，有个女孩对我说：‘如果你不来，我就死了。’我说：‘可我只是听了你说的话。’她说：‘那就够了。’”
会议室一片寂静。
接着，他讲述了林晓雨的故事，讲述了小禾的呼救，讲述了石头如何从自闭走向表达，讲述了千千万万个名字未曾留下、却在录音键按下那一刻重获呼吸的孩子。
最后，他说：
>“我们总说要拯救孩子，可很多时候，他们只需要一个机会??说出真相的机会。不是为了控诉，而是为了证明：我还在这里，我还活着，我还敢相信。”
>“所以，请不要急于治疗‘问题’，先学会听见‘人’。”
演讲结束，掌声久久不息。
教育部领导当场宣布：将在六个试点省份全面推广“校园倾听体系标准化建设方案”，其中包括设立专职心理倾听员岗位、建立校级“声音档案馆”、以及将“有效倾听能力”纳入教师培训必修模块。
当晚，温知夏打来电话，声音难得带着笑意：“你赢了。”
“我没有赢。”他望着窗外渐圆的月亮，“我只是坚持了一件本该如此的事。”
正月初十，林晓雨的直播准时开启。
全国超过十万名青少年同步收听。她没有刻意煽情，只是平静地讲述自己的过去：如何因气味歧视被孤立，如何在深夜吞药，如何在桥洞听见陈拾安的声音，如何第一次鼓起勇气按下录音键。
说到动情处，她停顿了几秒，然后轻声问：
>“如果你现在正躲在厕所隔间里哭，请你摸一摸手机的屏幕。它是热的，就像有人把手覆在上面。你不必马上说话，但请记住??这个世界上，至少有一台机器，一个人，一个角落，永远为你留着耳朵。”
直播结束时，后台数据显示：
>新增注册用户4.7万人，
>高危预警触发23次，全部即时响应，
>最长单次陪伴通话达89分钟??来自一名青海牧区的藏族少年，他说他从未跟任何人提过父亲酗酒的事。
陈拾安坐在电脑前，逐条查看反馈。忽然，一条匿名留言引起他的注意：
>“我也曾是星蕾艺坊的学生。三年前，我逃出来了，可我一直不敢说。今晚听了晓雨姐姐的话，我想试试。”
他立即联系当地社工组织，协助其完成报案程序。
元宵节那天，村里张灯结彩。“年度百声集”评选结果揭晓，唱片刻录完成。校长提议在祠堂举办一场“声音之夜”晚会，邀请全体村民聆听精选留言。
当小梅的母亲听到女儿那段关于韭菜饺子的录音时，当场失声痛哭。她连夜赶回村子，在祠堂门口跪下：“闺女，妈错了，妈明天就教你包饺子。”
类似的场景在不同角落上演。
而此刻，陈拾安独自站在村口的老槐树下，手中握着一枚新的U盘。里面存储着过去一年所有的声音印记，以及一份名为《民心启声录》的手稿初稿。
他抬头望天，烟火绚烂，照亮了整片山谷。
他知道，这条路还很长。
会有质疑，有模仿，有政策反复，有资金短缺，甚至可能有一天，整个系统会被误解、被审查、被叫停。
但他更知道，只要还有一个人愿意说，还有一个人愿意听，那盏灯就不会熄灭。
风起了，吹动他额前花白的发丝。
他低声念出师父留下的最后一句箴言，也是他即将写入《听心录》新篇的开篇之语：
>**“万籁俱寂时，唯心声不灭；众生皆盲处，自有灯火相传。”**