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陈冲说道：“这些是小弟的一些总结，我将标点符号的用法编成了一个顺口溜，希望能帮助大家记忆！这个口诀待会我会给大家一份，诸位回去自行抄录。“
陈冲说着就让人将手上的竹简放了下去，然后拍了拍手，说道：”现在先不急着抄录，等会儿我会把这东西借给你们的。那么现在我们来说一说这标点符号的应用例子。
陈冲见众人集中精神的看着自己，缓缓说道：“比如说我们要写下打陀螺的技巧，那么我这样写：‘打陀螺讲求技巧。用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。’这样的写法对吗？“
陈冲一边在沙盘里写，一边向众人问道。众人等他写完，就轮番上去查看。看完之后，就在下方讨论了起来，陈冲则在上面静静的等待。
过了有一刻钟左右，陈冲问道：“有谁来说说他的意见？“
“我来吧！“只见一个二十多岁的青年站了起来。
他说完看了周围一眼，见没人反对，就开口说道：”这句话里面‘陀螺旋转不起来’和‘容易栽跟头’这两句的意思是并列的，所以它们之后的符号应该是分号，而不是逗号。“
说完他看着陈冲，陈冲问道：”还有其他人有不同的意见吗？“
陈冲见没人站起来，就开口赞道：”这位学长博闻强记，只听了一遍就能将标点符号的用法记住，实属难得！但是！”
陈冲竖起食指：“他还说漏了一点，在‘打陀螺讲求技巧‘的后面不应该用句号，因为这句话并没有完结，而只是一个开头的总结，所以是’意思说完用逗号‘。“
陈冲接着又说了几个例子，跟众人一起分析，下面的人也很配合。
这个方法是孔融和鲁老夫子一起想出来的，因为陈冲年纪小，要是一开始就摆出一副为人师表的样子，很容易引起学子的反感，反倒是这种平等的交流，研讨的方式更能让人接受，也更加的能够让人感激。
通过对个例的分析和讨论，可以快速的消除众人心中的距离感，在这期间也能更好的认识标点符号的用法，毕竟有资格在北海这些大儒门下学习的都是一群聪明人，聪明人有能力也有傲气！
孔融和鲁老夫子可谓是用心良苦了！
陈冲见众人已经逐渐熟悉了这种“大家来找茬“模式的题目，就对着众人说道：”学弟这里还有一种题目，自认为是最切合现在我们的实际需要的，请诸位学长一起来练习一番。“
说完陈冲在沙盘上写道：“江陵县一同窗来信告知人情风正在污染人们的心灵金钱的多少表示着人情的轻重礼品的贵贱显示出关系的亲疏“
写完后陈冲就对众人说道：”古代的先贤们，尚未有这标点符号之法，所以他们的很多书籍里面都有很多意义不明的话语，诸位记忆最深的应该是学弟前阵子在孔师夜宴之中用以驳斥王家前辈的‘民可使由之不可使知之‘的这段孔圣人的话语了。“
众人闻言都善意的笑了起来，的确，陈冲在北海的事迹是从这件事开始盛传的。
只因断句的不同而使得同一句话衍生出不同的意思，如何去避免这个情况，这个思考题也是从这里开始的，可以说陈冲的这堂课就是由这么一句话衍生出来的。
陈冲说道：“学弟我在那天回去之后又想了想，总结出六种不同的断句方式：第一种，‘民可使由之，不可使知之。‘这是王家前辈的断句法，意思是可以让老百姓按照我们的指引去做，不需要让他们知道为什么。这也是我认为最错误的断句法，因为这与孔圣人的教学理念，治国理念是相悖的！
第二种是，‘民可使，由之；不可使，知之。‘
第三种是，‘民可，使由之；不可，使知之。’
这两种断句法是当初我用来反驳王家前辈的断句法，意思就是要开启民智，当人民可以自己学习的时候，就放任他们自己去学习；当他们迷茫的时候，我们就去引导他们。这也是我个人认为最正确的断句法之一。另一种就是我在宴会上说的：‘民可使由之？不，可使知之。‘这是第四种断句法，其意思在这里我就不再重复了。
第五种，‘民可使，由之不可，使知之。‘
第六种，‘民可使由之？不，可使知之。‘这两种断句法则是侧重于我们要引导民众的思想，不论他们有没能力自学。“
陈冲说完，顿了一下，接着说道：“而我的这类题目正是要加强大家在这方面的能力，请诸位看：‘江陵县一同窗来信告知，人情风正在污染人们的心灵。金钱的多少，表示着人情的轻重；礼品的贵贱，显示出关系的亲疏。‘这样一句完整的话语就清晰的表达了出来，意思也清楚明确。“
陈冲说完看了下时间，说道：“时间差不多了，学弟的一些愚见，希望能为诸位学长的求学之路添一份力量！谢谢诸位学长的耐心听讲。“
众人行礼表示感谢，陈冲也一一回礼。
陈冲两世为人的第一场公开课就此落下了帷幕。