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见她，愣了几秒，随即咧嘴一笑：“真来了？我还以为你是发微信吓唬我。”
“我来看看，是谁偷偷散布我要退休的谣言。”林浅把铁盒递给他。
阿哲看完星星，低头笑了：“孩子们昨晚投票决定的。说你太累了，该歇歇。但他们也说了，歇可以，不许走。”
两人坐在屋檐下喝茶，远处雪山映着晚霞。林浅望着操场上奔跑的孩子，忽然问：“你觉得我们最初做这件事，是为了救谁？”
阿哲吹着茶沫：“我以为是为了孩子。后来发现，也是为了自己。”
“我也是。”林浅轻声道，“我一直以为我在帮陈志远走出阴影，可其实，是他教会我怎么面对自己的恐惧。每一个来找我们说话的人，都在替另一个人活着。包括张慧，包括陈小雨，甚至包括你。”
阿哲点头：“所以‘双声道’不只是机制，是轮回。有人倾听你，你才有力量去倾听别人。”
夜里，林浅参加了班级的“星空夜谈会”。孩子们围坐在篝火旁，轮流说出最近的心事。一个瘦小的女孩低声说：“我梦见奶奶死了，醒来发现枕头湿了。我不敢告诉弟弟，怕他也难过。”另一个男孩坦白：“我偷看了同桌的日记，现在每天都不敢抬头看他。”阿哲没有评判，只是轻轻问：“那你想怎么办？”女孩抽泣着说：“我想给奶奶烧一封信。”男孩低头：“我想道歉。”
林浅静静听着，忽然意识到，这才是真正的教育??不是灌输知识，而是允许脆弱存在。
第二天清晨，她受邀给全校师生讲话。站在简陋的升旗台上，她没有讲成就，没有提数据，只说了两个故事：一个是那个被胶带绑住自己的七岁男孩，另一个是张慧在遗书中写下的那句“我救得了别人的孩子，可没人救得了我”。
“我们总以为坚强就是不哭。”她说，“但真正的勇敢，是当你快撑不住时，还能说一句：‘我需要帮忙。’”
“萤火计划从来不想当救世主。我们只想做一个证明：哪怕最微弱的声音，也值得被认真对待。因为每一个愿意开口的人，都在为这个世界保留一丝温度。”
话音落下，全场寂静。然后，一个一年级的小男孩突然举起手：“林老师，我能抱你一下吗？”
林浅蹲下，男孩扑进她怀里，闷闷地说：“我昨天写了信，说我想妈妈。今天早上，老师告诉我，妈妈也会想我。我现在不怕了。”
那一刻，她觉得十年光阴，都值了。
返程途中，林浅接到教育部通知：《校园心理安全白皮书》初稿已完成，邀请她参与终审修订。与此同时，国家卫健委拟将“萤火模式”纳入基层公共卫生服务体系试点，首期覆盖十个省份的社区卫生中心。
但她更在意另一条消息：陈志远被评为“全国青少年心理健康宣传大使”，将在央视六一晚会登台朗诵一首诗。视频样片发来时，林浅反复看了三遍。镜头里的少年穿着白衬衫，站姿挺拔，声音清澈：
>“我曾把自己藏进黑夜，
>直到有人对我说：你看，星星也在等你眨眼。
>现在我知道，
>最暗的夜里，
>也能长出光的根茎。
>所以，请继续写吧，
>写给明天，写给远方，
>写给那个还在颤抖却仍愿执笔的自己??
>你的每一句话，
>都是照亮未来的萤火。”
掌声响起时，他转身指向观众席某个角落，那里坐着张慧，眼含热泪，用力鼓掌。
林浅关掉视频，望向车窗外飞驰的田野。春天已悄然降临，融雪汇成溪流，山野泛起新绿。她想起大学时阿哲说的那句话：“我们这一代人，不是为了改变世界而生的，而是被世界逼着不得不改。”现在她终于能接上后半句：
“可当我们开始彼此倾听，改变就已经发生。”
一个月后，林浅出席联合国儿童基金会亚太区圆桌会议，作为中国民间公益代表发言。她没有用PPT，只带来一本《星群日记》的复印件，逐页讲述那些曾蜷缩在黑暗中的孩子如何一点点学会发声，以及那些曾独自扛起重负的大人如何终于被接住。
“很多人问我，萤火计划的成功秘诀是什么？”她停顿片刻，“其实很简单??我们从不急于解决问题，我们只坚持做一件事：**相信倾诉本身就有力量。**”
“当一个孩子写下‘我害怕’，他已经在自救；
当一位老师说出‘我撑不住了’，他就在重建勇气；
当社会不再要求所有人完美无瑕，我们才真正有了治愈的可能。”
会后，一位泰国代表握着她的手哽咽：“你们给了我们希望。在我们国家，抑郁症仍是禁忌，教师被视为神职，不能示弱。但今天我才明白，承认脆弱，才是教